义务兵能当班长的入党介绍人吗

义务兵能当班长的入党介绍人吗?

近日,第75集团军某旅四营十二连召开支委会,确定三班班长邓永生为党员发展对象,而上等兵黎立金也在邓永生的入党介绍人一栏填上自己的名字,正式成为他的入党介绍人。

本次评估构建以立德树人成效为根本标准,以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向,以定量与定性评价相结合为基本方法的评估体系,在保持一级学科整体水平评估基本定位和评估体系框架基本稳定的基础上,坚持继承创新。

蔡若莲指出,教育局对有违专业操守的教师采取适当行动,要求改善,是向教师专业、学校、学生、家长以及整个教育体系负责任的做法。取消严重失德及专业失当者的教师注册,更是为了守护学生福祉和教育专业。被取消教师注册者如有异议,亦可根据《教育条例》提出上诉。

“能不能担任入党介绍人,规章说了算。”徐哲告诉大家,《军队党组织发展党员工作规定》明确要求,发展对象确定后,应当有两名正式党员作为其入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任,也可以由党组织指定。另外,党章对入党介绍人的任务职责作了规定,即介绍人要认真了解申请人的思想、品质、经历和工作表现,向他解释党的纲领和党的章程,说明党员的条件、义务和权利,并向党组织作出负责的报告。

“很高兴能成为班长的入党介绍人,我一定履行好入党介绍人职责!”黎立金自豪地说。

党团活动结束后,徐哲把黎立金叫到连部谈话,就入党介绍人的荣誉与责任对其进行教育,鼓励他进一步强化先锋模范意识,提高综合素质。

蔡若莲20日撰文表示,教育局会严肃跟进教师涉嫌有不当行为或专业失德的投诉。若有明显违反社会一般道德标准的言行、损害学生正常学习、危及学生健康成长或安全等情况,教育局会根据《教育条例》对不符要求的教师采取适当行动。

蔡若莲认为,教师的专业和操守是保证教育素质的关键。处理投诉、跟进调查、惩处上诉等机制,都旨在为教育团队去芜存菁。她表示,千里之行,始于足下,香港的教育正一步一步重回正轨。(完)

王东刚 阳吉成 张 阳

注:按一级学科分别设置99套指标体系,各学科按学科特色分别设置17-21个三级指标。

“黎立金虽然在学校就入了党,可他毕竟年龄小、兵龄短,做班长的入党介绍人,资历不够”“上等兵对班长进行考察,有可能会影响班长的威信,不利于管理”……党团活动时,有些官兵这样议论。

北京理工大学校党委副书记杨志宏代表学校致辞。他表示,40年前管经院顺应改革开放浪潮和国家人才需求,从管理工程系起步建设;40年来学院砥砺奋进、不懈奋斗,书写了一幅幅绚丽多彩的优美画卷。这40年是学院“艰苦奋斗、勇于担当、开拓创新”的40年。历经40年的建设和发展,学院秉承“德以明理、学以精工”的校训,依托学校雄厚的教育资源和学科优势办学,在学科建设、科学研究、师资队伍、国际认证、人才培养等方面取得了长足的进步,成为同时具备AACSB、EOUIS和AMBA三大国际认证的管理学院,学科综合实力和国际影响力得到持续提升。为国家和社会培养和输送了一大批优秀人才。学院以优良的办学质量受到了社会的广泛赞誉。

纪念大会表彰了为学院建设和发展做出突出贡献的老教师,感谢他们的辛勤耕耘,无私奉献,为此特别设立了“杰出贡献奖”。此外,学院还组织了经管学院院长论坛、工信部直属高校经管学院院长论坛、校友企业家沙龙等一系列活动,业界专家学者、校友企业家进行了分享与交流,为管经院未来的发展方向凝聚智慧和力量。

评估在整体导向上突出质量、贡献和特色。强化质量,淡化数量,不设置发表论文数、出版专著数、申请专利数等指标,突出原创性、前沿性、突破性成果。强化学科对国家、区域重大战略需求和经济社会发展的实际贡献,哲学社会科学学科更加强调发挥文化传承创新与智库作用,自然科学学科更加强调科技成果转化应用与解决关键核心技术问题。强化分类特色评价,按一级学科分别设置指标体系,充分体现办学定位与学科优势。

评估体系和信息服务突出诊断功能,坚持以评促建、以评促升;通过学科发展纵向分析和横向比较,总结阶段性进展,查找结构性短板,呈现优势与不足,助力学科内部治理能力提升。

管经院院长王兆华表示,建院以来,全院广大师生始终与国家同进步共发展、与民族同呼吸共命运,形成了优良文化传统和光荣革命传统。2020年是“十四五”开局之年,是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之年。管经院也将踏上新的征程,进入新发展阶段,向着新目标奋进。学院将通过创新制度、优化结构、突出学术、注重学科、招揽人才、开放办学等措施,实现学院的科研水平和教学质量的全面提升,培育并形成有影响力的学科和品牌专业,建设优秀的师资梯队与和谐奋进的学院文化,培养具有创造力的杰出管理人才,孕育适合中国的管理理论与方法,开拓卓越的管理研究和管理实践。作为新时代的教育工作者,学院一定不辱时代使命,不负人民期望,真正成为合格的社会主义建设者,为祖国培养优秀和可靠的接班人。

教育部学位与研究生教育发展中心相关负责人透露,为切实减轻学校负担,减少对高校正常办学干扰,本轮学科评估将充分利用学位中心“全国学科大数据服务平台”的国内外公共数据资源,将有关数据提供学校审核确认,有效减轻学校收集汇总数据的负担;并提升评估信息平台智能化水平;首次实施“全程无纸化”报送,评审工作全部通过网络开展,不“进校”开展评估,减少对学校正常办学的干扰。

评估将坚决破除“五唯”顽疾。评价教师不唯学历和职称,不设置人才“帽子”指标,避免片面以学术头衔评价学术水平的做法。评价科研水平不唯论文和奖项,设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标,进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果,采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法,淡化论文收录数和引用率,不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据,规定代表作中必须包含一定比例的中国期刊论文,突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。充分运用基于定量数据和客观证据的专家融合评价方法,坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合。

近期,教育部学位中心将向全国各博士硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》,正式启动评估工作。符合参评条件的单位自愿提出申请,提交有关信息,学位中心将严格按程序开展信息核查、信息公示、反馈复核、专家评价、问卷调查、结果统计、结果发布等工作。评估结束后,将深入开展信息挖掘分析服务,帮助高校总结阶段性进展,查找结构性短板,发现优势与不足,发挥评估诊断作用,推动学科内涵式建设,切实做到以评促建、以评促升。

同时,评估将改革教师队伍评价,把师德师风作为评价教师的第一标准,促进师德与师能相统一。采用“队伍总体结构与代表性教师相结合”的方法评价教师队伍质量,重视青年教师队伍情况。加强教师以教书育人为首要职责的评价,把教授为本科生上课和指导研究生情况作为重要观测点。教师成果严格按署名单位认定、不随人走,关注教师在本单位工作年限和授课情况,抑制人才无序流动。

本次评估强化人才培养中心地位,把人才培养质量放在首位,构建“思想政治教育成效”“培养过程质量”“在校生质量”“毕业生质量”四维度评价体系:具体包括,加强思想政治教育成效评价,把思想政治教育放在人才培养首位,重点考察“三全育人”综合改革情况及成效;加强人才培养过程质量评价,重点考察教材体系、课程体系、教学体系、国际交流等方面情况,突出科学研究等对人才培养的支撑作用;加强在学质量与毕业质量相结合的学生质量评价,在学质量突出学生“德智体美劳”全方位代表性成果,注重学生参与度和贡献度;毕业质量坚持整体就业质量和职业发展质量相结合,注重用人单位评价。

第五轮学科评估指标体系框架

评估以一级学科为单元,突出特色,体现优势,加强不同学科分类评价;强化“代表作”和“典型案例”评价,设置开放性留白,充分体现办学定位与特色贡献。

此前,邓永生经过党小组考察、党员和群众评议、支委会研究成为党员发展对象,按照规定,需要有两名正式党员作为他的入党介绍人。考虑到邓永生在入党积极分子期间的两名培养联系人面临退伍,连队党支部就想让党支部书记徐哲和士兵党员黎立金作为邓永生的入党介绍人,没想到这一决定却在官兵中引发了议论。

徐哲进一步说明党支部的决定:“入党介绍人的工作是一项严肃而光荣的政治任务,责任重大。黎立金大三期间就光荣入党,说明素质过硬,符合规定中正式党员的要求;同时,他与邓永生是同班战友,相互情况比较熟悉,能够更好地进行考察。更重要的是,黎立金党员先锋模范带头明显,在比武竞赛、日常训练、理论学习等方面都树起了党员骨干的好样子。”

在提升数据可靠性和评价科学性上,本次评估将优化参评规则,加大信息公示力度,适度扩大评议专家规模,制定专家评价指南,优化调查问卷设计,充分运用“融合评价”,建立专家“元评价”制度,进一步提升专家评价和问卷调查的科学性。